Fragen zum Programm Schüler/innen mit Behinderung

Eine Schülerin/Ein Schüler hat einen schweren Herzfehler – Hyperplastisches links Herz Syndrom – auch HLHS genannt. Wie erfolgt die Einstufung in der Punktetabelle?

Frage:Eine Schülerin/Ein Schüler hat einen schweren Herzfehler – Hyperplastisches links Herz Syndrom – auch HLHS genannt. Wie erfolgt die Einstufung in der Punktetabelle? Ausführliche Fragestellung:Eine Schülerin/Ein Schüler hat einen schweren Herzfehler – Hyperplastisches links Herz Syndrom – auch HLHS genannt. Es besteht eine 80%ige Behinderung. Die Schülerin/Der Schüler kann sich wie jede/r andere Schülerin/Schüler bewegen, […]

Wie ordne ich eine Schülerin/einen Schüler in eine Startklasse ein?

Antwort: Die Einordnung in die Startklasse erfolgt durch die Lehrkraft. Hierbei können u.a. der Bescheid vom Versorgungsamt, mit dem die Behinderung offiziell anerkannt ist oder ein bereits vorliegender Start- oder Sportgesundheitspass, sofern der/die Schüler/in bereits auf Meisterschaften des DBS gestartet ist, als Hilfestellung und Grundlagen herangezogen werden. Wenn durch die Lehrkraft, Schüler/in und Eltern keine […]

Wie erfolgt die Bewertung für Schülerinnen und Schüler mit Behinderung?

Antwort: Die Leistung wird analog der Leistung des/der Schülers/in ohne Behinderung gemessen und anschließend mit dem Umrechnungsfaktor für die jeweilige Startklasse, die auf Grund der Behinderung festgelegt wurde, multipliziert. Die so errechnete Leistung wird in den Tabellen der Bundesjugendspiele nachgesehen, um den Punktwert zu ermitteln.

Wie wurden die Umrechnungsfaktoren erstellt und wie werden diese angewendet?

Frage:Wie wurden die Umrechnungsfaktoren erstellt und wie werden diese angewendet? Antwort:Den Startklassen werden Faktoren zugeordnet, die auf Grund vielfältiger Erfahrungswerte aus dem Wettkampfsport von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung erstellt wurden. Die erzielte Leistung wird mit diesem Faktor multipliziert. Aus dem Ergebnis werden die Punkte unter Anwendung der vorhandenen Wertungstabellen der Wettkampfarten zu den Bundesjugendspielen […]

Welche Urkunden erhalten Schülerinnen und Schüler mit Behinderung?

Antwort: Aufgrund der Vergleichbarkeit der Leistungen mit Hilfe des Umrechnungsfaktors erhalten Schüler/innen mit Behinderung die gleiche Auszeichnung (Ehren-, Sieger- bzw. Teilnahmeurkunde) wie die Schüler/innen ohne Behinderung.

Können auch Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung an den Bundesjugendspielen teilnehmen?

Die Schülerinnen und Schüler mit geistiger Behinderung sind in der Startklasse D (Förderschwerpunkt geistige Entwicklung) einzugruppieren. Eine Übersicht über die Behinderungsgruppen findet sich auf dem folgenden Link:https://www.bundesjugendspiele.de/einordnung-in-die-startklasse

Durch eine chronische entzündliche Darmerkrankung (Morbus Crohn) ist die körperliche Leistungsfähigkeit einer Schülerin/eines Schülers stark eingeschränkt. Kann sie/er an den Bundesjugendspielen teilnehmen?

Antwort: Da bei Erkrankungen der inneren Organe keine sichtbare motorische Einschränkung vorliegt, erfolgt die Eingruppierung in die Startklasse auf Grund der Bewertung der individuellen Leistungsfähigkeit (z.B. im Vergleich zum Klassendurchschnitt). Bei leichter Beeinträchtigung der individuellen Leistungsfähigkeit werden für alle Disziplinen die Faktoren der Startklasse A1 herangezogen. Bei schwerer Beeinträchtigung werden für alle Disziplinen die Faktoren […]